|
| Ders Bilgileri |
|
| Dersin Adı |
: |
Sıcak İklimlerde Ruminant Besleme |
|
| Dersin Kodu |
: |
ZO-558 |
|
| Dersin Türü |
: |
Seçmeli |
|
| Dersin Aşaması |
: |
İkinci Aşama (Yüksek Lisans) |
|
| Dersin Yılı |
: |
1 |
|
| Dersin Dönemi |
: |
Güz (16 Hafta) |
|
| Dersin AKTS Kredisi |
: |
6 |
|
| Eğitici(ler)nin Adı |
: |
|
|
| Dersin Öğrenme Kazanımları |
: |
Ruminant ve çevresi, ruminant hayvanlar için optimum çevre sıcaklığı, sıcaklık stresi, sıcaklık stresine karşı fizyolojik tepki, sıcaklık stresinin verim üzerine etkisi, sıcaklık stresinin besin madde (enerji, protein, mineral, vitamin ve su) gereksinmesi üzerine etkisi, sıcaklık stresi etkisinin azaltılmasında uygulanan besleme yöntemleri.
|
|
| Dersin Veriliş Şekli |
: |
Örgün (Yüz Yüze) |
|
| Dersin Önkoşulları |
: |
Yok |
|
| Ders Hakkında Önerilen Diğer Hususlar |
: |
Yok |
|
| Dersin Amacı |
: |
Sıcaklık Stresini ve Etki Mekanizmasını, Sıcaklık Stresinin Ruminantlarda Performans ve ürün Kalitesine etkisini ortaya kotmak, ve Sıcaklık Stresine Karşı Besleme Yöneünden Alınabilecek önlemleri öğretmek |
|
| Dersin İçeriği |
: |
Ruminant ve çevresi, ruminant hayvanlar için optimum çevre sıcaklığı, sıcaklık stresi, sıcaklık stresine karşı fizyolojik tepki, sıcaklık stresinin verim üzerine etkisi, sıcaklık stresinin besin madde (enerji, protein, mineral, vitamin ve su) gereksinmesi üzerine etkisi, sıcaklık stresi etkisinin azaltılmasında uygulanan besleme yöntemleri. |
|
| Dersin Dili |
: |
Türkçe |
|
| Dersin Yeri |
: |
Derslik |
|
|
Ders Planı |
| Hafta | Konu | Öğrencinin Ön Hazırlığı | Öğrenme Aktiviteleri ve Öğretme Yöntemleri |
|
1 |
Ruminant ve çevresi, ruminant hayvanlar için optimum çevre sıcaklığı |
yok |
Görsel sunu |
|
2 |
sıcaklık stresi, sıcaklık stresine karşı fizyolojik tepki, sıcaklık stresinin verim üzerine etkisi, |
yok |
Görsel sunu |
|
3 |
Lİteratur Taraması |
yok |
Görsel sunu |
|
4 |
Lİteratur Taraması |
yok |
Görsel sunu |
|
5 |
sıcaklık stresine karşı çevresel ve besleme yönünden alınabilecek önlemler. |
yok |
Görsel sunu |
|
6 |
sıcaklık stresinin besin madde (enerji, protein, mineral, vitamin ve su) gereksinmesi üzerine etkisi, |
yok |
Görsel sunu |
|
7 |
Sınav |
5 saat |
yazılı sınav |
|
8 |
Sıcaklı stresi Konulu Makaleleri Değerlendirme ve Tartışma |
yok |
Görsel sunu |
|
9 |
Sıcaklı stresi Konulu Makalleleri Değerlendirme ve Tartışma |
yok |
Görsel sunu |
|
10 |
Sıcaklı stresi Konulu Makalleleri Değerlendirme ve Tartışma |
yok |
Görsel sunu |
|
11 |
Ödevlerin sunumu ve tartışılması |
yok |
Görsel sunu |
|
12 |
Ödevlerin sunumu ve tartışılması |
yok |
Görsel sunu |
|
13 |
Ödevlerin sunumu ve tartışılması |
yok |
Görsel sunu |
|
14 |
Ödevlerin sunumu ve tartışılması |
yok |
Görsel sunu |
|
15 |
Ödevlerin sunumu ve tartışılması |
yok |
Görsel sunu |
|
16/17 |
Final Sınavı |
5 saat |
Yazılı sınav |
|
|
|
Önerilen Kaynak ve Okumalar |
| Kaynak Türü | Kaynak Adı |
| Ders Notu ve Kitaplar |
 Büyük ve Küçükbaş Hayvan Besleme (Prof.Dr. Murat GÖRGÜLÜ)
Nutrient Requirments of Dairy Cattle: Seventh Revised Edition, 2001.
Nutrient Requirements of Small Ruminants: Sheep, Goats, Cervids and New World Camelids, National Academy Press, Washington, DC, 2007.
|
| |
| Diğer Kaynaklar | |
|
|
|
Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri |
|
Yarıyıl/Yıl İçi Değerlendirmeleri |
Sayısı |
Katkı Yüzdesi |
|
Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) |
1 |
50 |
|
Ödev/Proje/Diğer |
4 |
50 |
|
Toplam |
100 |
|
Yarıyıl/Yıl İçi Değerlendirmelerinin Başarıya Katkısı |
40 |
| |
|
Yarıyıl/Yıl Sonu Değerlendirmesi
|
100 |
|
Yarıyıl/Yıl Sonu Değerlendirmesinin Başarıya Katkısı
|
60 |
|
Toplam |
100 |
|
|
| Dersin Temel Öğrenme Kazanımlarına Katkısı |
| No | Temel Öğrenme Kazanımı | Katkısı* |
|
1 |
Lisans düzeyi yeterliliklerine dayalı olarak Zootekni alanında bilgilerini uzmanlık düzeyinde geliştirerek derinleştirme
Uzmanlaştığı alanda disiplinler arası etkileşimi sağlayabilir
|
5 |
|
2 |
Yüksek lisans düzeyi kuramsal ve teorik ve uygulamalı bilgiyi kullanarak zootekninin diğer konularla bağlantılı olarak bir konuda bilgi ve teroiler üretebilir
Konusunda mevcut sorunları bilimsel araştırma metodlarını kullanarak neden sonuç ilişkisini ortaya koyabilir
|
5 |
|
3 |
Zootekni konusunda yaşanan bir problemin tespiti ve bununla ilgili çözüme yönelik bir çalışmayı bağımsız olarak yürütebilir
Çalışma sırasında ortaya çıkabilecek problemler için çözüm yolu araştırıp bu konuda stratejik yaklaşımlar geliştirebilir
|
5 |
|
4 |
Zootekni konusunda son gelişmeler ve temel bilgi kaynaklarına ulaşabilir ve bunlardan konusu ile ilgili bilgileri alarak derleyebilir
Mevcut çalışmaları değerlendirerek yeni bir bilgi ve senteze ulaşabilr bu bilgileri yönlendirebilir
Edindiği bilgileri sürekli kullanma ve mesleğinde gelişme sağlayacak uygulamaları takip eder.
|
5 |
|
5 |
Zootekni konusunda bilgileri derleyerek yorumlama ve sentez yaparak yeni ve üzere toplumsal katkı sağlamak için kullanabilir
Zootekni konusunda bir plan program ve çerçeve oluşturarak bu konuda toplam kalite kriterlerini dikkate alarak değerlendirme yapabilir
Zootekni alanında edindiği bilgi ve becerileri diğer disiplinler ile ortak çalışmalarda kullanbilir.
|
5 |
|
6 |
Yaptığı çalışma edindiği bilgileri topuluklara veya ilgili kişilere yazılı ve sözlü olarak sunablir ve konuyu tarışarak bilgiyi aktarabilir. Çağın gereklerini yakalamak için en az bir yabancı dili, konuşma ve yazma düzeyinde kullanabilecek düzeyde bilir. Kendini ve bilgilerini ifade edebilmek içini bilgisayar programlarını, bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanabilir. |
5 |
| * Katkı düzeyleri 0 (yok) ve 5 (en yüksek) arasında ifade edilmiştir. |
|
|
| Öğrenci İş Yükü - AKTS |
| Çalışmalar | Sayısı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
| Ders ile İlgili Çalışmalar |
|
Ders (Sınav haftaları dahil değildir) |
14 |
3 |
42 |
|
Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) |
14 |
3 |
42 |
| Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar |
|
Ödev, Proje, Diğer |
4 |
15 |
60 |
|
Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) |
1 |
1 |
1 |
|
Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı |
1 |
1 |
1 |
|
Toplam İş Yükü: | 146 |
| Toplam İş Yükü / 25 (s): | 5.84 |
| Dersin AKTS Kredisi: | 6 |
|
|
|