| Ders Bilgileri |
|
| Dersin Adı |
: |
Deniz Balıklarında Altarnatif (yeni)Türlerin Yetiştiriciliği |
|
| Dersin Kodu |
: |
SY-510 |
|
| Dersin Türü |
: |
Seçmeli |
|
| Dersin Aşaması |
: |
İkinci Aşama (Yüksek Lisans) |
|
| Dersin Yılı |
: |
1 |
|
| Dersin Dönemi |
: |
Bahar (16 Hafta) |
|
| Dersin AKTS Kredisi |
: |
6 |
|
| Eğitici(ler)nin Adı |
: |
Prof.Dr. SUAT DİKEL
|
|
| Dersin Öğrenme Kazanımları |
: |
Yeni türelrin türsel özellikleri, üretim zorlukları, besin gereksinimleri, yetiştiricilik teknikleri gibi konularda yeni bilgilerin edinilmesi ve geleceğe hazırlık yapılmasını sağlar
|
|
| Dersin Veriliş Şekli |
: |
Örgün (Yüz Yüze) |
|
| Dersin Önkoşulları |
: |
Yok |
|
| Ders Hakkında Önerilen Diğer Hususlar |
: |
Yok |
|
| Dersin Amacı |
: |
Deniz balıkları üretiminde ülkemiz ve bölgemiz için yeni ve alternatif olabilme özelliklerine sahip olan bazı türlerin yetiştiricilik tekniklerinin incelenmesi |
|
| Dersin İçeriği |
: |
Bu derste Alternatif bazı deniz balıklarının türsel ve biyolojilk özellikleri anlatılarak bunların yetiştiricilik teknikleri ve alternatif olabilme şansları değerlendirilmektedir |
|
| Dersin Dili |
: |
Türkçe |
|
| Dersin Yeri |
: |
Fakülte laboratuarları ve konferans salonu |
|
|
Ders Planı |
| Hafta | Konu | Öğrencinin Ön Hazırlığı | Öğrenme Aktiviteleri ve Öğretme Yöntemleri |
|
1 |
Deniz balıkları yetiştiriciliğinin mevcut durumu ve geleceği, Akdeniz ülkelerindeki durumu. |
Konu ile ilgili kaynaklardan bilgi edinme
|
Oral Sunum |
|
2 |
Çipura ve levrek yetiştiriciliğinde gelinen nokta pazar sıkıntıları üretimle ilgili sorunlar |
Konu ile ilgili kaynaklardan bilgi edinme
|
Oral Sunum |
|
3 |
Çözüm olarak alternatif türlere yöneliş nedenleri |
Konu ile ilgili kaynaklardan bilgi edinme
|
Oral Sunum |
|
4 |
Alternatif türlerin tanıtımı, Sparitler, Siganitler, Moroneler, Solea lar, Scanideler, |
Konu ile ilgili kaynaklardan bilgi edinme
|
Oral Sunum |
|
5 |
Sparitlerden karagözlerin üretim olanakları, avantajları dezavantajları, |
Konu ile ilgili kaynaklardan bilgi edinme
|
Oral Sunum |
|
6 |
Karagöz yavru yetiştiriciliği, semirtme ve pazarlama |
Konu ile ilgili kaynaklardan bilgi edinme
|
Oral Sunum |
|
7 |
Dil balıkları üretim zorlukları ve sorunları, yetiştirme ilkeleri, örnek modeller |
Konu ile ilgili kaynaklardan bilgi edinme
|
Oral Sunum |
|
8 |
Ödev Sunumları |
sunum hazırlıkları
|
Oral Sunum |
|
9 |
Alternatif türlerin dünya çapında üretim örnekleri |
Konu ile ilgili kaynaklardan bilgi edinme
|
Oral Sunum |
|
10 |
Alternatif türlerin dünya çapında üretim örnekleri |
Konu ile ilgili kaynaklardan bilgi edinme
|
Oral Sunum |
|
11 |
Alternatif türlerin dünya çapında üretim örnekleri |
Konu ile ilgili kaynaklardan bilgi edinme
|
Oral Sunum |
|
12 |
Alternatif türlerin dünya çapında üretim örnekleri |
Konu ile ilgili kaynaklardan bilgi edinme
|
Oral Sunum |
|
13 |
Alternatif türlerin dünya çapında üretim örnekleri |
Konu ile ilgili kaynaklardan bilgi edinme
|
Oral Sunum |
|
14 |
Alternatif türlerin dünya çapında üretim örnekleri |
Konu ile ilgili kaynaklardan bilgi edinme
|
Oral Sunum |
|
15 |
Alternatif türlerin dünya çapında üretim örnekleri |
Konu ile ilgili kaynaklardan bilgi edinme
|
Oral Sunum |
|
16/17 |
Sınav |
Sınav Hazırlığı
|
sözlü sınav |
|
|
| Dersin Temel Öğrenme Kazanımlarına Katkısı |
| No | Temel Öğrenme Kazanımı | Katkısı* |
|
1 |
Su Ürünleri Yetiştiricilik ve Hastalıklar alanıyla ilgili gelişmeleri yazılı, sözlü ve görsel olarak aktarır. |
5 |
|
2 |
Uzmanlaştığı konu ile ilgili olarak yazılı ve sözlü iletişimler kurar, toplantıları, seminerleri takip eder. |
5 |
|
3 |
Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü B2 Genel Düzeyinde kullanarak sözlü ve yazılı iletişim kurar. |
4 |
|
4 |
Uzmanı olduğu alanın gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı, bilişim ve iletişim teknolojilerini ileri düzeyde kullanır. |
4 |
|
5 |
Su Ürünleri Yetiştiriciliği ve Hastalıklar alanındaki kurumsal ve uygulamalı bilgilerini uzmanlık düzeyinde geliştirir ve derinleştirir. |
4 |
|
6 |
Uzmanlaştığı alana ilişkin disiplinler arası etkileşimi kavrar |
4 |
|
7 |
Su Ürünleri Yetiştiriciliği ve Hastalıklar alanında uzmanlaştığı konularla ilgili kullanılan metot ve teknikleri değerlendirme ve ölçme için yeterli bilgiye sahip olur. |
4 |
|
8 |
Su Ürünleri Yetiştiricilik ve Hastalıklar Anabilim Dallarında uzmanlaştığı kuramsal ve uygulamalı bilgileri paralel bilim dallarındaki bilgilerle sentezler ve yeni teoriler üretir. |
3 |
|
9 |
Su Ürünleri Yetiştiricilik ve Hastalıklar Anabilim Dallarındaki uzmanlaştığı konularla ilgili veri toplar, sonuçları değerlendirir, neden sonuç ilişkisi kurup çözüm önerileri üretir. |
5 |
|
10 |
Su Ürünleri Yetiştiricilik ve Hastalıklar alanında uzmanlık gerektiren bir çalışmayı tek başına planlayabilir ve yürütebilir. |
3 |
|
11 |
Uzmanlaştığı konu itibariyle meydana gelebilecek problemlerin çözümüne, bireysel veya yardımcı araştırıcı olarak katkıda bulunur ve sorumluluk alır. |
4 |
|
12 |
Su Ürünleri Yetiştiricilik ve Hastalıklar alanıyla ilgili kaynaklara ulaşır ve bu kaynaklardan yararlanır. |
5 |
|
13 |
Su Ürünleri Yetiştiricilik ve Hastalıklar Alanında kazanmış olduğu uzmanlık düzeyindeki teorik ve pratik birikimleri hayata geçirir ve toplum yararına kullanır. |
4 |
|
14 |
Uzmanlık alanı ile ilgili verilerin toplanması, değerlendirilmesi, yorumlanması ve yayımlanması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerleri gözetir denetler ve bu değerleri öğretir. |
4 |
|
15 |
Uzmanı olduğu Su Ürünleri Yetiştiricilik ve Hastalıklar alanları ile ilgili konularda strateji, politika ve uygulama planları geliştirir ve elde edilen sonuçları, toplam kalite yönetimi süreçleri çerçevesinde değerlendirir. |
4 |
|
16 |
Su Ürünleri Yetiştiricilik ve Hastalıklar alanlarında kazanmış olduğu bilgi ve deneyim birikimlerini, problem çözme ve/veya uygulama becerilerini disiplinler arası çalışmalarda kullanır. |
4 |
| * Katkı düzeyleri 0 (yok) ve 5 (en yüksek) arasında ifade edilmiştir. |
|
|