|
| Ders Bilgileri |
|
| Dersin Adı |
: |
Endüstriyel Atıksular |
|
| Dersin Kodu |
: |
ÇM-502 |
|
| Dersin Türü |
: |
Seçmeli |
|
| Dersin Aşaması |
: |
İkinci Aşama (Yüksek Lisans) |
|
| Dersin Yılı |
: |
1 |
|
| Dersin Dönemi |
: |
Bahar (16 Hafta) |
|
| Dersin AKTS Kredisi |
: |
5 |
|
| Eğitici(ler)nin Adı |
: |
Prof.Dr. MESUT BAŞIBÜYÜK
|
|
| Dersin Öğrenme Kazanımları |
: |
1. Endüstriyel Kirlenme çerçevesinde endüstriyel atıksuların özellikleri
2. Endüstriyel Atıksu Kontrolünün Belirli Sistematikler Çerçevesinde Ayrıntılı Olarak İncelenmesi
|
|
| Dersin Veriliş Şekli |
: |
Örgün (Yüz Yüze) |
|
| Dersin Önkoşulları |
: |
Yok |
|
| Ders Hakkında Önerilen Diğer Hususlar |
: |
Yok |
|
| Dersin Amacı |
: |
Endüstriyel atıksularının ayrıntılı olarak incelenmesi
Endsütriyel atıksuların arıtılmasında uyulması gerekli standartlara göre arıtma alternatiflerinin incelenmesi
Farklı endüstrilerin atıksularının incelenmesi ve arıtma alternatiflerinin belirlenmesi
|
|
| Dersin İçeriği |
: |
Endüstriyel atıksuların kaynakları ve özellikleri, Tesiste suların tekrar kullanımı ve tesis içi atık kontrolü. Atık yüklerinin azaltılması ve tesis içinde alınması gereken önlemler.Endüstriyel atıksuların kontrolünde var olan en uygun teknoloji kavramı. En uygun teknolojilerin belirlenmesinde uygulanan teknikler. Endüstriyel atıksu arıtma tesislerinin genel dizaynı ve örnekler. Atık yüklerinin azaltılması ve tesis içinde alınması gereken önlemler. Endüstriyel atıksu arıtma tesisleri deşarj standartları |
|
| Dersin Dili |
: |
Türkçe |
|
| Dersin Yeri |
: |
Çevre Mühendisliği Derslikleri |
|
|
Ders Planı |
| Hafta | Konu | Öğrencinin Ön Hazırlığı | Öğrenme Aktiviteleri ve Öğretme Yöntemleri |
|
1 |
Endüstriyel atıksuların kaynakları ve özellikleri, tesiste suların tekrar kullanımı ve tesis içi atık kontrolü. |
İlgili Konu |
Düz Anlatım |
|
2 |
Atık yüklerinin azaltılması ve tesis içinde alınması gereken önlemler. |
İlgili Konu |
Düz Anlatım |
|
3 |
Endüstriyel atıksuların kontrolünde var olan en uygun teknloji kavramı. En uygun teknolojilerin belirlenmesinde uygulanan teknikler |
İlgili Konu |
Düz Anlatım |
|
4 |
Endüstriyel atıksular için deşarj standartları |
İlgili Konu |
Düz Anlatım |
|
5 |
Seçilmiş endüstriler |
İlgili Konu |
Düz Anlatım, Saha Arazi Çalışması
|
|
6 |
Seçilmiş endüstriler |
İlgili Konu |
Düz Anlatım, Saha Arazi Çalışması
|
|
7 |
Seçilmiş endüstriler |
İlgili Konu |
Düz Anlatım, Saha Arazi Çalışması
|
|
8 |
Arasınav |
|
|
|
9 |
Seçilmiş endüstriler |
İlgili Konu |
Düz Anlatım, Saha Arazi Çalışması
|
|
10 |
Seçilmiş endüstriler |
İlgili Konu |
Düz Anlatım, Saha Arazi Çalışması
|
|
11 |
Seçilmiş endüstriler |
İlgili Konu |
Düz Anlatım, Saha Arazi Çalışması
|
|
12 |
Seçilmiş endüstriler |
İlgili Konu |
Düz Anlatım, Saha Arazi Çalışması
|
|
13 |
İncelenen endüstriler için arıtma alternatiflerinin değerlendirilmesi. |
İlgili Konu |
Düz Anlatım |
|
14 |
İncelenen endüstriler için arıtma alternatiflerinin değerlendirilmesi. |
İlgili Konu |
Düz Anlatım |
|
15 |
İncelenen endüstriler için arıtma alternatiflerinin değerlendirilmesi. |
İlgili Konu |
Düz Anlatım |
|
16/17 |
Final |
|
|
|
|
|
Önerilen Kaynak ve Okumalar |
| Kaynak Türü | Kaynak Adı |
| Ders Notu ve Kitaplar |
 1. Özel Ders Notu,
2. European Comission IPPC reference Documents on Related Industres
3. Olcay Tünay, Endüstriyel Kirlenme Kontrolü, İTÜ İnşaat Fakültesi
|
| |
| Diğer Kaynaklar | |
|
|
|
Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri |
|
Yarıyıl/Yıl İçi Değerlendirmeleri |
Sayısı |
Katkı Yüzdesi |
|
Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) |
1 |
60 |
|
Ödev/Proje/Diğer |
1 |
40 |
|
Toplam |
100 |
|
Yarıyıl/Yıl İçi Değerlendirmelerinin Başarıya Katkısı |
40 |
| |
|
Yarıyıl/Yıl Sonu Değerlendirmesi
|
100 |
|
Yarıyıl/Yıl Sonu Değerlendirmesinin Başarıya Katkısı
|
60 |
|
Toplam |
100 |
|
|
| Dersin Temel Öğrenme Kazanımlarına Katkısı |
| No | Temel Öğrenme Kazanımı | Katkısı* |
|
1 |
Bir yabancı dili, yabancı dilde yazılmış bir makaleyi anlayacak ve çevirebilecek düzeyde bilmek |
3 |
|
2 |
Kendi alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini ileri düzeyde kullanabilme.
|
2 |
|
3 |
Öğrencilerin lisans derslerinde aldığı bilgilere ek olarak, ilgili program alanında bilgilerini uzmanlık düzeyinde geliştirebilme ve derinleştirebilme yani yeterli bilgi birikimini sağlayabilme |
5 |
|
4 |
Kendi alanıyla ilişkili olan disiplinler arası etkileşimleri kavrayabilme.
|
2 |
|
5 |
Kendi alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanabilme. |
4 |
|
6 |
Kendi alanında edindiği bilgileri farklı bilim dallarından gelen bilgilerle bütünleştirerek yorumlayabilme ve yeni bilgiler oluşturabilme,uzmanlık gerektiren sorunları bilimsel araştırma yöntemlerini kullanarak çözümleyebilmek |
2 |
|
7 |
Kendi alanındaki bir sorunu, bağımsız olarak ortaya koymak, çözüm yöntemi geliştirmek, çözmek, sonuçları değerlendirmek ve gerektiğinde uygulayabilmek |
4 |
|
8 |
Kendi alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve beklenmeyen karmaşık sorunların çözümü için yeni stratejik öneriler geliştirebilme ve sorumluluk alarak çözüm üretebilme. |
5 |
|
9 |
Kendi alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla analiz edip öğrenmesine yön verebilme ve ileri düzey çalışmaları bağımsız olarak yürütebilmek |
4 |
|
10 |
Sosyal ilişkileri ve bu ilişkileri yönlendiren normları eleştirel bir bakış açısı ile inceleyebilme, geliştirebilme ve gerektiğinde değiştirmek üzere harekete geçebilme. |
2 |
|
11 |
Kendi alanındaki güncel gelişmeleri ve kendi çalışmalarını, nicel ve nitel veriler ile destekleyerek, alanındaki ve alan dışındaki gruplara, yazılı, sözlü ve görsel olarak sistemli biçimde aktarabilme. |
3 |
|
12 |
Kendi alanı ile ilgili konularda strateji, politika ve uygulama planları geliştirebilme ve elde edilen sonuçları, kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirebilme. |
3 |
|
13 |
Kendi alanında özümsedikleri bilgiyi, problem çözme ve/veya uygulama becerilerini, disiplinler arası çalışmalarda kullanabilme. |
4 |
|
14 |
Kendi alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel ve etik değerleri gözeterek bu değerleri öğretebilmek ve denetleyebilmek |
3 |
| * Katkı düzeyleri 0 (yok) ve 5 (en yüksek) arasında ifade edilmiştir. |
|
|
| Öğrenci İş Yükü - AKTS |
| Çalışmalar | Sayısı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
| Ders ile İlgili Çalışmalar |
|
Ders (Sınav haftaları dahil değildir) |
13 |
3 |
39 |
|
Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) |
13 |
5 |
65 |
| Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar |
|
Ödev, Proje, Diğer |
1 |
5 |
5 |
|
Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) |
1 |
2 |
2 |
|
Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı |
1 |
2 |
2 |
|
Toplam İş Yükü: | 113 |
| Toplam İş Yükü / 25 (s): | 4.52 |
| Dersin AKTS Kredisi: | 5 |
|
|
|