DERECE PROGRAMLARI  Ön Lisans Derecesi  Lisans Derecesi  Yüksek Lisans Derecesi

Ders Bilgileri Dersin Adı : Okulöncesinde Sınıf Yönetim Kuram ve Uygulamaları Dersin Kodu : OÖ 734 Dersin Türü : Seçmeli Dersin Aşaması : İkinci Aşama (Yüksek Lisans) Dersin Yılı : 1 Dersin Dönemi : Güz ve Bahar (16 Hafta) Dersin AKTS Kredisi : 6 Eğitici(ler)nin Adı : Dr.Öğr. ÜyesiDr. MUSTAFA YAŞAR Dersin Öğrenme Kazanımları : Etkili bir öğretim gerçekleştirebilmeleri için iyi bir öğrenme ortamı yaratmanın yöntem ve tekniklerini açıklar Sınıf yönetimi konusundaki kuram ve uygulamaları açıklar Genel sistemler kuramının ilkelerini açıklar ve sınıf yönetimine uyarlar Dersin Veriliş Şekli : Örgün (Yüz Yüze) Dersin Önkoşulları : Yok Ders Hakkında Önerilen Diğer Hususlar : Yok Dersin Amacı : Etkili bir öğretim gerçekleştirebilmeleri için iyi bir öğrenme ortamı yaratmanın yöntem ve tekniklerini incelemek, sınıf yönetimi konusundaki kuram ve uygulamaları incelemek. Dersin İçeriği : sınıf yönetimi ile ilgili kavramlar, Sınıf yönetimi yaklaşımları, Genel sistemler kuramı ve sınıf yönetimine uyarlanması Dersin Dili : Türkçe Dersin Yeri : sınıf   Ders Planı Hafta Konu Öğrencinin Ön Hazırlığı Öğrenme Aktiviteleri ve Öğretme Yöntemleri 1 Dersin işleyişi yok Tartışma 2 Sınıf yönetiminin temel kavramları Aktaş Arnas, Y. , Sadık,F.(2008) . ŞENTÜRK, H. ve ORAL, B. (2008) Sunum ve Tartışma 3 Sınıf yönetiminin temel kavramları Aktaş Arnas, Y. , Sadık,F.(2008) . Sunum ve Tartışma 4 Sınıf yönetimi yaklaşımları Aktaş Arnas, Y. , Sadık,F.(2008) . Sunum ve Tartışma 5 Sınıf yönetimi yaklaşımları Aktaş Arnas, Y. , Sadık,F.(2008) . Sunum ve Tartışma 6 Sınıf yönetimi yaklaşımları Aktaş Arnas, Y. , Sadık,F.(2008) . Sunum ve Tartışma 7 Sınıf yönetimi yaklaşımları Aktaş Arnas, Y. , Sadık,F.(2008) . Çuhadar, A. (2006). Sunum ve Tartışma 8 vize sınava hazırlık Ödev 9 Genel Sistemler Kuramı Ders notu Sunum ve Tartışma 10 Sistemik yaklaşım ve sınıf yönetimi McLeod, J. Fisher, J. & Hoover, G. (2003). Sunum ve Tartışma 11 Sistemik yaklaşım ve sınıf yönetimi McLeod, J. Fisher, J. & Hoover, G. (2003). Sunum ve Tartışma 12 Sistemik yaklaşım ve sınıf yönetimi Ders notu Sunum ve Tartışma 13 Sistemik yaklaşım ve sınıf yönetimi Ders notu Sunum ve Tartışma 14 Sistemik yaklaşım ve sınıf yönetimi Ders notu Sunum ve Tartışma 15 genel değerlendirme tüm okuma materyallerinin gözden geçirilmesi Tartışma 16/17 final sınava hazırlık ödev   Önerilen Kaynak ve Okumalar Kaynak Türü Kaynak Adı Ders Notu ve Kitaplar  Aktaş Arnas, Y. , Sadık,F.(2008) . Sınıf Yönetimi. Ankara: Kök Yayıncılık  Çuhadar, A. (2006). SINIF YÖNETİMİ ÜZERİNDE SİYASET FELSEFESİ ESİNTİLERİ. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi, Muğla Üniversitesi.  ŞENTÜRK, H. ve ORAL, B. (2008). TÜRKİYEDE SINIF YÖNETİMİ İLE İLGİLİ YAPILAN BAZI ARAŞTIRMALARIN DEĞERLENDİRİLMESİ.Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi. C.7 S.26 (001-026)  McLeod, J. Fisher, J. & Hoover, G. (2003). The Key Elements of Classroom Management Managing Time and Space, Student Behavior, and Instructional Strategies. Alexandria,Virginia USA: Association for Supervision and Curriculum Development.  Ders notu Diğer Kaynaklar   Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri Yarıyıl/Yıl İçi Değerlendirmeleri Sayısı Katkı Yüzdesi     Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) 1 60     Ödev/Proje/Diğer 2 40 Toplam 100 Yarıyıl/Yıl İçi Değerlendirmelerinin Başarıya Katkısı 40   Yarıyıl/Yıl Sonu Değerlendirmesi 100 Yarıyıl/Yıl Sonu Değerlendirmesinin Başarıya Katkısı 60 Toplam 100   Dersin Temel Öğrenme Kazanımlarına Katkısı No Temel Öğrenme Kazanımı Katkısı* 1 Okul öncesi alan bilgileri ile farklı alanlardaki bilgiler arasında bağ kurar 4 2 Alanındaki kuramsal ve uygulamalı bilgileri uzmanlık düzeyinde açıklar. 4 3 Bir bilimsel araştırmayı planlayıp yürütür. 1 4 Alanı ile ilgili bilimsel bir araştırma ya da proje yürütürken veya bir çalışmayı yorumlarken toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere uygun davranır. 2 5 Sosyal bilimlerde kullanılan bilimsel araştırma ve analiz yöntemlerini tanımlar. 0 6 Alanı ile ilgili uzmanlık gerektiren bir çalışmayı bağımsız olarak yürütür. 1 7 Bilimsel ve sosyal konuları eleştirel bir bakış açısıyla sorgular ve yeni bakış açılarına açıktır. 4 8 Okul öncesi alanında yürüttüğü bilimsel bir çalışmayı nitel ve nicel verilerle destekleyerek yazılı, sözlü ve görsel olarak uzman veya uzman olmayan kişilere sunar. 3 9 Okul öncesi kapsamında yer alan gelişim ve eğitim konu alanlarında kuramsal bilgileri kapsamlı olarak açıklar. 3 10 Lisans yeterliklerine dayalı olarak, öğretim strateji, yöntem ve tekniklerini açıklar. 5 11 Alanı ile ilgili disiplinler arasındaki etkileşimi açıklar 4 12 Ulusal ve uluslararası düzeydeki okul öncesine yönelik uygulamaları eleştirel bakış açısıyla yorumlar 0 13 Lisans yeterliklerine dayalı olarak, öğretim yöntem ve tekniklerini uygular 4 14 Alanı ile ilgili sorunların çözümlenmesini gerektiren durumlarda takımla birlikte çalışır ve liderlik yapar 1 15 Alanındaki çalışmaları yaşam boyu öğrenme çerçevesinde yürütür. 1 16 Sosyal ve teknolojik gelişmeleri takip eder. 1 17 Bilgi ve iletişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanır. 1 18 Alanına ilişkin bilgileri anlayacak, sözlü ve yazılı iletişim kurabilecek düzeyde Avrupa dil portföyü dillerinden birisini kullanır. 2 * Katkı düzeyleri 0 (yok) ve 5 (en yüksek) arasında ifade edilmiştir.   Öğrenci İş Yükü - AKTS Çalışmalar Sayısı Süresi (Saat) Toplam İş Yükü (Saat) Ders ile İlgili Çalışmalar     Ders (Sınav haftaları dahil değildir) 13 3 39     Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) 13 5 65 Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar     Ödev, Proje, Diğer 2 10 20     Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) 1 10 10     Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı 1 10 10 Toplam İş Yükü: 144 Toplam İş Yükü / 25 (s): 5.76 Dersin AKTS Kredisi: 6