|
| Ders Bilgileri |
|
| Dersin Adı |
: |
Maden Mühendisliğinde Sayısal Karar Verme Teknikleri II |
|
| Dersin Kodu |
: |
MD-578 |
|
| Dersin Türü |
: |
Seçmeli |
|
| Dersin Aşaması |
: |
İkinci Aşama (Yüksek Lisans) |
|
| Dersin Yılı |
: |
1 |
|
| Dersin Dönemi |
: |
Bahar (16 Hafta) |
|
| Dersin AKTS Kredisi |
: |
6 |
|
| Eğitici(ler)nin Adı |
: |
Doç.Dr. SUPHİ URAL
|
|
| Dersin Öğrenme Kazanımları |
: |
Optimum çözümleri üretme alışkanlığını kazandırma
|
|
| Dersin Veriliş Şekli |
: |
Örgün (Yüz Yüze) |
|
| Dersin Önkoşulları |
: |
MD-500 Kömür Teknolojisi
|
|
| Ders Hakkında Önerilen Diğer Hususlar |
: |
Yok |
|
| Dersin Amacı |
: |
Optimizasyon tekniklerini kullanma becerisini geliştirmek |
|
| Dersin İçeriği |
: |
Olasılıklı modeller, tahmin modelleri, karar analizi ve oyun teorisi, karar ortamı, belirlilik altında karar verme, risk altında karar verme, belirsizlik altında karar verme, olasılıklı dinamik programlama, hedef gerçekleştirme mekanizasyonu, olasılıklı stok modelleri, sürekli gözden geçirme modeli, tek periyotlu modeller, çok periyotlu modeller, kuyruk sistemleri, simülasyonla model kurma, doğrusal olmayan modeller.
|
|
| Dersin Dili |
: |
Türkçe |
|
| Dersin Yeri |
: |
MÜHENDİSLİK MİMARLIK FAKÜLTESİ DERSLİKLERİ VE BÖLÜM LABORATUARLARI
|
|
|
Ders Planı |
| Hafta | Konu | Öğrencinin Ön Hazırlığı | Öğrenme Aktiviteleri ve Öğretme Yöntemleri |
|
1 |
TEMEL TANIMLAR, AMAÇ VE KAPSAM
|
DERS NOTU |
DERS SUNUSU |
|
2 |
OLASILIKLI MODELLER
|
DERS NOTU |
DERS SUNUSU |
|
3 |
OLASILIKLI MODELLER
|
DERS NOTU |
DERS SUNUSU |
|
4 |
OLASILIKLI MODELLER
|
DERS NOTU |
DERS SUNUSU |
|
5 |
TAHMİN MODELLERİ
|
DERS NOTU |
DERS SUNUSU |
|
6 |
TAHMİN MODELLERİ
|
DERS NOTU |
DERS SUNUSU |
|
7 |
RİSK ALTINDA KARAR VERME
|
DERS NOTU |
DERS SUNUSU |
|
8 |
RİSK ALTINDA KARAR VERME
|
DERS NOTU |
DERS SUNUSU |
|
9 |
ARA SINAV |
|
|
|
10 |
BELİRSİZLİK ALTINDA KARAR VERME
|
DERS NOTU |
DERS SUNUSU |
|
11 |
BELİRSİZLİK ALTINDA KARAR VERME |
DERS NOTU |
DERS SUNUSU |
|
12 |
BELİRSİZLİK ALTINDA KARAR VERME |
DERS NOTU |
DERS SUNUSU |
|
13 |
SİMÜLASYONLA MODEL KURMA
|
DERS NOTU |
DERS SUNUSU |
|
14 |
SİMÜLASYONLA MODEL KURMA
|
DERS NOTU |
DERS SUNUSU |
|
15 |
DÖNEM SONU SINAVI
|
|
|
|
16/17 |
DÖNEM SONU SINAVI
|
|
|
|
|
|
Önerilen Kaynak ve Okumalar |
| Kaynak Türü | Kaynak Adı |
| Ders Notu ve Kitaplar |
 DERS NOTU
|
| |
| Diğer Kaynaklar |
Yöneylem Araştırması, Hamdy TAHA
|
|
|
|
Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri |
|
Yarıyıl/Yıl İçi Değerlendirmeleri |
Sayısı |
Katkı Yüzdesi |
|
Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) |
1 |
40 |
|
Ödev/Proje/Diğer |
2 |
60 |
|
Toplam |
100 |
|
Yarıyıl/Yıl İçi Değerlendirmelerinin Başarıya Katkısı |
40 |
| |
|
Yarıyıl/Yıl Sonu Değerlendirmesi
|
100 |
|
Yarıyıl/Yıl Sonu Değerlendirmesinin Başarıya Katkısı
|
60 |
|
Toplam |
100 |
|
|
| Dersin Temel Öğrenme Kazanımlarına Katkısı |
| No | Temel Öğrenme Kazanımı | Katkısı* |
|
1 |
Lisans eğitiminde edindiği matematik, fen ve mühendislik bilgilerini Maden mühendisliği problemlerinin ileri çözümünde kullanabilecek. |
5 |
|
2 |
Maden mühendisliği alanlarında ileri düzeyde kuramsal ve uygulamalı bilgiye sahip olacak. |
5 |
|
3 |
Maden mühendisliği ile ilgili problemleri ileri düzeyde tanımlama, formüle etme ve çözme becerisine sahip olacak |
1 |
|
4 |
Maden mühendisliğinin çalışma konuları ile ilgili proje hazırlayabilecek ve değerlendirebilecek beceriye sahip olacak |
1 |
|
5 |
Yaptığı çalışmaların her aşamasında bilimsel ve toplumsal değerleri gözetme ve bu değerleri başkalarına aktarma becerisi |
2 |
|
6 |
Uzmanlık alanı dahil tüm konularda bağımsız olarak bilimsel ve teknik araştırma yapabilecek, araştırmalarının sonuçlarını yazılı ve/veya sözlü olarak sunabilecek |
1 |
|
7 |
Mesleki gelişim için yaşam boyu öğrenme bilincine sahip olacak, alanındaki yeni gelişmekte olan uygulamaları takip edecek ve bilgi kaynaklarını etkin bir biçimde kullanabilecek. |
1 |
|
8 |
Bağımsız çalışma, takım çalışması ve disiplinlerarası çalışma yetisine sahip olacak. |
3 |
|
9 |
Maden mühendisliği projelerinin geliştirilmesinde ve ileri mühendislik problemlerinin çözümünde modern mühendislik, bilgisayar modelleme ve simulasyon araçlarını kullanabilecek. |
1 |
|
10 |
Maden Mühendisliği alanındaki konularda edindiği derinlemesine bilgiler ile sistematik düşünme ve problem çözme yeteneklerini, disiplinlerarası çalışmalarda kullanma becerisine sahip olacak |
4 |
|
11 |
Maden Mühendisliği alanında uzmanlık gerektiren bir problemi, kendi başına tanımlama, yaratıcı düşünce kullanarak yeni çözüm yöntemi geliştirme, elde edilen sonuçları değerlendirme becerisi |
1 |
|
12 |
Maden mühendisliği uygulamalarının evrensel ve toplumsal etkilerini anlama, doğal kaynakları en verimli şekilde kullanmak için gerekli sorumluluk bilincini, mesleki ve etik sorumluluğunu taşıyacak. |
2 |
| * Katkı düzeyleri 0 (yok) ve 5 (en yüksek) arasında ifade edilmiştir. |
|
|
| Öğrenci İş Yükü - AKTS |
| Çalışmalar | Sayısı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
| Ders ile İlgili Çalışmalar |
|
Ders (Sınav haftaları dahil değildir) |
14 |
3 |
42 |
|
Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) |
14 |
6 |
84 |
| Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar |
|
Ödev, Proje, Diğer |
2 |
8 |
16 |
|
Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) |
1 |
4 |
4 |
|
Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı |
1 |
4 |
4 |
|
Toplam İş Yükü: | 150 |
| Toplam İş Yükü / 25 (s): | 6 |
| Dersin AKTS Kredisi: | 6 |
|
|
|