DERECE PROGRAMLARI  Ön Lisans Derecesi  Lisans Derecesi  Yüksek Lisans Derecesi

Ders Bilgileri Dersin Adı : Fransızca Dilbilgisi II Dersin Kodu : YDF102 Dersin Türü : Zorunlu Dersin Aşaması : Birinci Aşama (Lisans) Dersin Yılı : 1 Dersin Dönemi : Bahar (16 Hafta) Dersin AKTS Kredisi : 5 Eğitici(ler)nin Adı : Öğr.Gör. VOLKAN KOÇKAR Dersin Öğrenme Kazanımları : 1-Fransızca´nın temel dilbilgisi kuralları 2-Sözcük türleri 3-Sözcükler arasındaki bağıntılar 4-Fransızca´da sözdizimi Dersin Veriliş Şekli : Örgün (Yüz Yüze) Dersin Önkoşulları : YDF101 Fransızca Dilbilgisi I Ders Hakkında Önerilen Diğer Hususlar : Yok Dersin Amacı : Fransızca Dilbilgisi temel kurallarını orta seviyede kavrama ve bu kuralları verilen metin içerisinde kullanma. Metin içerisinde parça-bütün ilişkilerini görebilme. Dilbilgisi kurallarını kullanarak kurallı doğru cümleler yapabilme Dersin İçeriği : Dil yapılarının metin ve bağlam düzeyinde kazandığı farklı anlam ve değerler konusunda bilinçlendirme çalışmaları. Dersin Dili : Fransızca Dersin Yeri : Derslikler   Ders Planı Hafta Konu Öğrencinin Ön Hazırlığı Öğrenme Aktiviteleri ve Öğretme Yöntemleri 1 Dilbilgisi II dersinin dönem program, amaçlarının tanıtımı. Geçmiş zaman uyumları (passé composé imparfait) Önceden işlenmiş konuların tekrarı Düz anlatım, soru-cevap, tartışma, boşluk tamamlama ve eşleştirme çalışmaları 2 Dilek-şart kipi (conditionnel) Önceden işlenmiş konuların tekrarı Düz anlatım, soru-cevap, tartışma, boşluk tamamlama ve eşleştirme çalışmaları 3 Dilek-istek kipi (Subjonctif) Önceden işlenmiş konuların tekrarı Düz anlatım, soru-cevap, tartışma, boşluk tamamlama ve eşleştirme çalışmaları 4 Dilek-istek kipi (Subjonctif) Önceden işlenmiş konuların tekrarı Düz anlatım, soru-cevap 5 Dilek-istek kipi (Subjonctif) Önceden işlenmiş konuların tekrarı Düz anlatım, soru-cevap 6 Bileşik Tümce ve isim yan tümcelerinde Kiplerin kullanımı (indicatif, subjonctif conditionnel) Önceden işlenmiş konuların tekrarı Düz anlatım, soru-cevap 7 Etken ve edilgen çatı Önceden işlenmiş konuların tekrarı Düz anlatım, soru-cevap 8 ARA SINAV HAFTASI 9 Etken ve edilgen çatı Önceden işlenmiş konuların tekrarı Düz anlatım, soru-cevap 10 Konuların tekrarı Önceden işlenmiş konuların tekrarı Düz anlatım, soru-cevap 11 Dolaylı anlatım (1) Önceden işlenmiş konuların tekrarı Düz anlatım, soru-cevap 12 Dolaylı anlatım (2) Önceden işlenmiş konuların tekrarı Düz anlatım, soru-cevap 13 Dolaylı anlatım (3) Önceden işlenmiş konuların tekrarı Düz anlatım, soru-cevap 14 Sıfat veya fiil yapısından isim yapma Önceden işlenmiş konuların tekrarı Düz anlatım, soru-cevap 15 Sıfat veya fiil yapısından isim yapma Dersin genel değerlendirilmesi Önceden işlenmiş konuların tekrarı Düz anlatım, soru-cevap 16/17 FİNAL SINAVLARI HAFTASI   Önerilen Kaynak ve Okumalar Kaynak Türü Kaynak Adı Ders Notu ve Kitaplar  1) L´EXERCISIER l´expression française pour le nouveau intermédiare 2) FRANSIZCA´DA TÜMCE KURULUŞ BİÇİMLERİ VE ÇEVİRİ YÖNTEMLERİ 3)GRAMMAIRE PROGRESSIVE DU FRANÇAIS AVEC 400 EXERCICES NIVEAU AVANCE Diğer Kaynaklar   Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri Yarıyıl/Yıl İçi Değerlendirmeleri Sayısı Katkı Yüzdesi     Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) 1 60     Ödev/Proje/Diğer 3 40 Toplam 100 Yarıyıl/Yıl İçi Değerlendirmelerinin Başarıya Katkısı 40   Yarıyıl/Yıl Sonu Değerlendirmesi 100 Yarıyıl/Yıl Sonu Değerlendirmesinin Başarıya Katkısı 60 Toplam 100   Dersin Temel Öğrenme Kazanımlarına Katkısı No Temel Öğrenme Kazanımı Katkısı* 1 İlk ve ortaöğretim öğrencilerinin gelişim özelliklerini anlama. 0 2 Dilbilimin, Fransızca dilbilgisinin ve yabancı dil eğitiminin temel kavram ve ilkelerini açıklama. 5 3 Fransızca öğretmenliği ile ilgili gelişmeleri bilimsel yöntem ve teknikleri kullanarak çok yönlü değerlendirme. 2 4 Fransızca öğretmenliğini etkileyebilecek kültürel unsurları karşılaştırmalı olarak betimleme. 3 5 Yabancı dil olarak Fransızcanın alanlarını ve işlevlerini açıklama. 4 6 Yabancı dil eğitiminde bilimsel bilgi üretmenin yöntemini açıklama. 3 7 Fransız Dili Eğitimi programını ve bu programın öğretiminde kullanılan öğretim yöntem, teknik ve stratejilerini açıklama. 4 8 Öğrencilerle etkin iletişimle ilgili uygulamaları açıklama. 2 9 Öğrencilerde eleştirel düşünme, yaratıcı düşünme ve problem çözme becerilerinin gelişimi için uygun yöntem ve teknikleri kullanma. 3 10 Bireysel farklılıkları ve konu alanını dikkate alarak öğretme - öğrenme sürecini planlama. 2 11 Hem öğretimi planlama hem de öğrenme sürecinde bilgi teknolojilerini etkili olarak kullanma. 1 12 Öğrencilerin bireysel ve kültürel farklılıklarını dikkate alarak öğrenci merkezli bir öğretim için gerekli yöntem ve teknikleri etkili bir şekilde kullanma. 4 13 Farklı ölçme ve değerlendirme yöntem ve teknikleri kullanarak öğrencilerin gelişimini izleme. 4 14 Fransız diliyle ilgili karşılaştığı sorunların çözümünde bireysel ve grup olarak sorumluluk üstlenme. 0 15 Okul, toplum ve dünya sorunlarına karşı duyarlı bir yurttaş olma. 3 16 Kendi kendine öğrenme becerisi kazanarak, öğrendiği bilgileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirme 5 17 Öğrencileriyle, meslektaşlarıyla, okul yönetimi ve ailelerle sağlıklı iletişim kurma. 1 18 Fransız dili eğitimiyle ilgili bilgi ve iletişim teknolojilerini etkin kullanma. 5 19 Fransızca öğretmenliğindeki yeterliliği üzerinde düşünme ve sürekli gelişim için girişimde bulunma. 4 20 Fransız dili eğitimiyle ilgili olarak çevresinde, ülkesinde ve dünyada olup biteni izleyerek çözümleyebilme. 3 * Katkı düzeyleri 0 (yok) ve 5 (en yüksek) arasında ifade edilmiştir.   Öğrenci İş Yükü - AKTS Çalışmalar Sayısı Süresi (Saat) Toplam İş Yükü (Saat) Ders ile İlgili Çalışmalar     Ders (Sınav haftaları dahil değildir) 13 4 52     Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) 13 3 39 Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar     Ödev, Proje, Diğer 3 3 9     Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) 1 12 12     Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı 1 12 12 Toplam İş Yükü: 124 Toplam İş Yükü / 25 (s): 4.96 Dersin AKTS Kredisi: 5