DERECE PROGRAMLARI  Ön Lisans Derecesi  Lisans Derecesi  Yüksek Lisans Derecesi

Ders Bilgileri Dersin Adı : Çeviribilim II Dersin Kodu : ADE 708 Dersin Türü : Seçmeli Dersin Aşaması : İkinci Aşama (Yüksek Lisans) Dersin Yılı : 1 Dersin Dönemi : Bahar (16 Hafta) Dersin AKTS Kredisi : 6 Eğitici(ler)nin Adı : Dr.Öğr. ÜyesiDr. HACI OSMAN ASLAN Dersin Öğrenme Kazanımları : Temel çeviri kuram, yaklaşım, teknik, yaklaşımlar ve uygulamalarını öğrenme Dersin Veriliş Şekli : Örgün (Yüz Yüze) Dersin Önkoşulları : Yok Ders Hakkında Önerilen Diğer Hususlar : Yok Dersin Amacı : Temel çeviri kuram, yaklaşım, teknik, yaklaşımlar ve uygulamalarını öğrenmek Dersin İçeriği : Çeviri kavram, kuram, yöntem, teknik, yaklaşımları ve bunların uygulamaları Dersin Dili : Almanca Dersin Yeri : Seminer salonu   Ders Planı Hafta Konu Öğrencinin Ön Hazırlığı Öğrenme Aktiviteleri ve Öğretme Yöntemleri 1 Edebi çeviri ve önemi Kaynaklarda belirtilen sayfaları okuma, araştırma, sunu Düz anlatım, tartşma, beyin fırtınası, ödev, 2 Edebi çeviri uygulamaları Kaynaklarda belirtilen sayfaları okuma, araştırma, sunu Düz anlatım, tartşma, beyin fırtınası, ödev, 3 Davranış kuramı olarak Çeviri kuramı I Kaynaklarda belirtilen sayfaları okuma, araştırma, sunu Düz anlatım, tartşma, beyin fırtınası, ödev, 4 Davranış kuramı olarak Çeviri kuramı II Skopos kuramı Kaynaklarda belirtilen sayfaları okuma, araştırma, sunu Düz anlatım, tartşma, beyin fırtınası, ödev, 5 İşlevsel çeviri kuramı I Kaynaklarda belirtilen sayfaları okuma, araştırma, sunu Düz anlatım, tartşma, beyin fırtınası, ödev, 6 İşlevsel çeviri kuramı II Kaynaklarda belirtilen sayfaları okuma, araştırma, sunu Düz anlatım, tartşma, beyin fırtınası, ödev, 7 Öğretbilimsel açıdan çeviri görevlendirmesi Kaynaklarda belirtilen sayfaları okuma, araştırma, sunu Düz anlatım, tartşma, beyin fırtınası, ödev 8 Ara sınav 9 Çeviri sorunları ve güçlükleri Kaynaklarda belirtilen sayfaları okuma, araştırma, sunu Düz anlatım, tartşma, beyin fırtınası, ödev, 10 Yeniden yaratma açısından çeviri Kaynaklarda belirtilen sayfaları okuma, araştırma, sunu Düz anlatım, tartşma, beyin fırtınası, ödev, 11 Hermeneutik yaklaşım ve çeviri süreci Kaynaklarda belirtilen sayfaları okuma, araştırma, sunu Düz anlatım, tartşma, beyin fırtınası, ödev, 12 Çevirinin kategorileri Kaynaklarda belirtilen sayfaları okuma, araştırma, sunu Düz anlatım, tartşma, beyin fırtınası, ödev, 13 Çeviri öğretiminde bilişsel yaklaşım I Kaynaklarda belirtilen sayfaları okuma, araştırma, sunu Düz anlatım, tartşma, beyin fırtınası, ödev, 14 Çeviri öğretiminde bilişsel yaklaşım II Kaynaklarda belirtilen sayfaları okuma, araştırma, sunu Düz anlatım, tartşma, beyin fırtınası, ödev, 15 Uygulamaya yönelik somut öneriler Kaynaklarda belirtilen sayfaları okuma, araştırma, sunu Düz anlatım, tartşma, beyin fırtınası, ödev, 16/17 Final sınavı   Önerilen Kaynak ve Okumalar Kaynak Türü Kaynak Adı Ders Notu ve Kitaplar  Radegundis Stolze: Übersetzungstheorien. Eine Einführung. Günter Narr Verlag 1997 Tübingen Ders Notu ve Kitaplar Düzenle  Werner Koller: Einführung in die Übersetzungswissenschaft.UTB Heidelberg 1983 Ders Notu ve Kitaplar Düzenle   Christian Nord: Textanalyse und Übersetzen: Julıus Groos Verlag Heidelberg 1988 Diğer Kaynaklar   Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri Yarıyıl/Yıl İçi Değerlendirmeleri Sayısı Katkı Yüzdesi     Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) 1 60     Ödev/Proje/Diğer 1 40 Toplam 100 Yarıyıl/Yıl İçi Değerlendirmelerinin Başarıya Katkısı 40   Yarıyıl/Yıl Sonu Değerlendirmesi 100 Yarıyıl/Yıl Sonu Değerlendirmesinin Başarıya Katkısı 60 Toplam 100   Dersin Temel Öğrenme Kazanımlarına Katkısı No Temel Öğrenme Kazanımı Katkısı* 1 Disiplin içi ve disiplinler arası bireysel ve takım çalışma becerilerinin kazandırılması . 5 2 Kültür içi ve kültürlerarası etkili iletişim becerilerinin kazandırılması. 4 3 Kendi kendine öğrenme becerisi kazanarak, öğrendiği bilgileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirme 4 4 Alman dili eğitimiyle ilgili bilgi ve iletişim teknolojilerini etkin kullanma 4 5 Analitik, eleştirel düşünme becerilerinin kazandırılması. 2 6 Orijinal bilgi üretebilme becerisinin kazandırılması. 4 7 Düşünerek, irdeleyerek, fikirler arasında bağlantılar kurarak analiz edebilme becerisinin kazandırılması. 4 8 Bilimsel Araştırma Yöntemleri ve bu yöntemlerle ilgili bilgi ve becerileri uygulamaya aktarabilmesinin kazandırılması. 5 9 Ölçme ve değerlendirme becerilerinin kazandırılması. 5 10 Ulusal ve uluslararası düzeyde proje yapabilme becerisinin kazandırılması. 5 11 Alman Dili Öğretimi alanında teorik ve uygulamalı becerilerin kazandırılması. 4 12 Alman Dili Öğretimi alanında bilimsel kavram ve yöntemleri uygulamada kulanabilme becerilerinin kazandırılması. 4 13 Bilgi alanları arasında bilimsel bağlantı kurabilme becerisinin kazandırılması. 5 14 Ana dil ile Almancanın dilbilgisel/dilbilimsel ve yazınsal açılardan irdelenme; benzerlik ve farklılıklardan didaktik olarak yararlanabilme becerilerinin kazandırılması 4 15 Ulusal ve uluslararası toplantılarda bilimsel içerikli sunumlar yapılabilme becerilerinin kazandırılması. 5 16 Eğitimde ulusal ve uluslararası eğitim hakkında bilgi kazandırılması. 5 * Katkı düzeyleri 0 (yok) ve 5 (en yüksek) arasında ifade edilmiştir.   Öğrenci İş Yükü - AKTS Çalışmalar Sayısı Süresi (Saat) Toplam İş Yükü (Saat) Ders ile İlgili Çalışmalar     Ders (Sınav haftaları dahil değildir) 14 3 42     Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) 14 5 70 Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar     Ödev, Proje, Diğer 1 10 10     Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) 1 20 20     Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı 1 20 20 Toplam İş Yükü: 162 Toplam İş Yükü / 25 (s): 6.48 Dersin AKTS Kredisi: 6