DERECE PROGRAMLARI  Ön Lisans Derecesi  Lisans Derecesi  Yüksek Lisans Derecesi

Ders Bilgileri Dersin Adı : Atatürk İlkeleri Ve İnkılap Tarihi II Dersin Kodu : GK 414 Dersin Türü : Zorunlu Dersin Aşaması : Birinci Aşama (Lisans) Dersin Yılı : 4 Dersin Dönemi : Bahar (16 Hafta) Dersin AKTS Kredisi : 2 Eğitici(ler)nin Adı : Okutman MEVHİBE SAVAŞ ŞAHBAZ Dersin Öğrenme Kazanımları : Türkiye’nin yakın tarihi hakkında genel bilgi sahibi olacaklar Türkiye Cumhuriyetinin kuruluş felsefesi ve temel ilkeleri hakkında bilgi sahibi olacaklar Yirminci yüzyıl önemli gelişmeleri ve günümüzü etkileyen belirleyici gelişmeler hakkında genel kültüre kavuşacaklar yaşadıkları dönemi hazırlayan şartlar hakkında genel bilgiye sahip olacaklar Türkiye’de demokrasinin gelişimi hakkında gerekli birikime sahip olacaklar Günümüz Türkiye’sinin uluslararası sorunları ve kaynakları hakkında bilgi sahibi olacaklar Geçmişi ve bugünü karşılaştırma yeteneğine sahip olacaklar Dersin Veriliş Şekli : Örgün (Yüz Yüze) Dersin Önkoşulları : Yok Ders Hakkında Önerilen Diğer Hususlar : Yok Dersin Amacı : Temelde Modern Türkiye´nin doğuşu ve gelişiminin öğretilmesini esas alan dersin amacı: Atatürkçü Düşünce Sistemi, Türkiye Cumhuriyeti Tarihi hakkında ve Türkiye ile Atatürkçü Düşünce Sistemi´nin uygulamalarına yönelik tehditler konusunda doğru bilgiler vermek; Türk gençliğini ülkesi, milleti ve devletiyle bölünmez bir bütünlük içinde Atatürkçü Düşünce Sistemi doğrultusunda yetiştirmek, güçlendirmek ve milli hedefler etrafında birleştirmek; akılcı, çağdaş, onurlu, çalışkan, yurt ve millet sevgisiyle dolu, hoşgörü ve insancıl fikirlerden oluşan bir kişiliğe sahip bireyler yetiştirmektir. Dersin İçeriği : Cumhuriyetin ilanı ve siyasal sosyal kültürel inkılaplar ekonomik atılımlar Lozan Barış Antlaşmasının çözüme ulaştıramadığı sorunlar ve bunların sonuçlandırılması Yeni düzene karşı hareketler Çok partili hayat denemeleri ve sonuçları Atatürk dönemi Türk Dış Polikası İnönü dönemi ve İkinci Dünya Savaşı yılları Türkiyenin çok partili hayata geçişi Demokrat Parti dönemi ve sonrası Atatürkçülük ve Atatürk İlkeleri Dersin Dili : Türkçe Dersin Yeri : Derslik   Ders Planı Hafta Konu Öğrencinin Ön Hazırlığı Öğrenme Aktiviteleri ve Öğretme Yöntemleri 1 Türk inkılabının stratejisi Önerilen kaynaklardaki ilgili bölüm Düz anlatım, soru-cevap, tartışma 2 Siyasal alanda inkılaplar Önerilen kaynaklardaki ilgili bölüm Düz anlatım, soru-cevap, tartışma 3 Çok partili hayata geçiş denemeleri Önerilen kaynaklardaki ilgili bölüm Düz anlatım, soru-cevap, tartışma 4 Hukuk alanında inkılaplar Önerilen kaynaklardaki ilgili bölüm Düz anlatım, soru-cevap, tartışma 5 Eğitim ve kültür alanında inkılaplar Önerilen kaynaklardaki ilgili bölüm Düz anlatım, soru-cevap, tartışma 6 Ekonomik alanda inkılaplar Önerilen kaynaklardaki ilgili bölüm Düz anlatım, soru-cevap, tartışma 7 Sosyal ve sağlık alanında inkılaplar Önerilen kaynaklardaki ilgili bölüm Düz anlatım, soru-cevap, tartışma 8 Arasınav Çoktan seçmeli test 9 Atatürk dönemi Türk dış politikası I (1923 1930 ) Önerilen kaynaklardaki ilgili bölüm Düz anlatım, soru-cevap, tartışma 10 Atatürk dönemi Türk dış politikası II Önerilen kaynaklardaki ilgili bölüm Düz anlatım, soru-cevap, tartışma 11 Atatürk ilkeleri I cumhuriyetçilik, Milliyetçilik, Halkçılık Önerilen kaynaklardaki ilgili bölüm Düz anlatım, soru-cevap, tartışma 12 Atatürk ilkeleri II Laiklik, devletçilik, İnkılapçılık Önerilen kaynaklardaki ilgili bölüm Düz anlatım, soru-cevap, tartışma 13 Atatürk Sonrası Türkiye’nin İç ve Dış Politikası (1938-1960) Önerilen kaynaklardaki ilgili bölüm Düz anlatım, soru-cevap, tartışma 14 Atatürk Sonrası Türkiye’nin İç ve Dış Politikası (1960-2000) Önerilen kaynaklardaki ilgili bölüm Düz anlatım, soru-cevap, tartışma 15 Türkiye’nin Jeopolitik durumu Önerilen kaynaklardaki ilgili bölüm Düz anlatım, soru-cevap, tartışma 16/17 Final Çoktan seçmeli test   Önerilen Kaynak ve Okumalar Kaynak Türü Kaynak Adı Ders Notu ve Kitaplar  Y.Ö.K.(Komisyon ), Atatürk İlkeleri ve İnkılâp Tarihi I /2- I1 , Ankara, 1989-1986  ATATÜRK, Gazi Mustafa Kemal, Nutuk(Söylev), İstanbul, 1980  Atatürk´ün Söylev ve Demeçleri I-II, III., Ankara, 1989  Atatürk´ün Tamim, Telgraf ve Beyannameleri IV, Ankara 1991  Yalçın ,Durmuş vd., Türkiye Cumhuriyeti Tarihi II, Ankara 2002 Diğer Kaynaklar   Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri Yarıyıl/Yıl İçi Değerlendirmeleri Sayısı Katkı Yüzdesi     Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) 1 40     Ödev/Proje/Diğer 1 60 Toplam 100 Yarıyıl/Yıl İçi Değerlendirmelerinin Başarıya Katkısı 40   Yarıyıl/Yıl Sonu Değerlendirmesi 100 Yarıyıl/Yıl Sonu Değerlendirmesinin Başarıya Katkısı 60 Toplam 100   Dersin Temel Öğrenme Kazanımlarına Katkısı No Temel Öğrenme Kazanımı Katkısı* 1 Alman Dili Eğitimi programını ve bu programın öğretiminde kullanılan öğretim yöntem, teknik ve stratejilerini anlar ve açıklar. 0 2 İlk ve ortaöğretim öğrencilerinin gelişim özelliklerini anlar. 0 3 Öğrencilerle etkin iletişimle ilgili uygulamaları açıklar. 4 4 Öğrencilerde eleştirel düşünme, yaratıcı düşünme ve problem çözme becerilerinin gelişimi için uygun yöntem ve teknikleri kullanır. 2 5 Dilbilimin, Almanca dilbilgisinin ve yabancı dil eğitiminin temel kavram ve ilkelerini açıklar. 0 6 Almanca öğretmenliğini etkileyebilecek kültürel unsurları karşılaştırmalı olarak betimler. 0 7 Yabancı dil olarak Almancanın alanlarını ve işlevlerini anlar ve açıklar. 0 8 Yabancı dil eğitiminde bilimsel bilgi üretmenin yöntemini açıklar. 0 9 Bireysel farklılıkları ve konu alanını dikkate alarak öğretme - öğrenme sürecini planlar. 0 10 Hem öğretimi planlama hem de öğrenme sürecinde bilgi teknolojilerini etkili olarak kullanır. 0 11 Öğrencilerin bireysel ve kültürel farklılıklarını dikkate alarak öğrenci merkezli bir öğretim için gerekli yöntem ve teknikleri etkili bir şekilde kullanır. 0 12 Farklı ölçme ve değerlendirme yöntem ve teknikleri kullanarak öğrencilerin gelişimini izler. 0 13 Alman diliyle ilgili karşılaştığı sorunların çözümünde bireysel ve grup olarak sorumluluk üstlenir. 0 14 Okul, toplum ve dünya sorunlarına karşı duyarlı bir yurttaş olur. 5 15 Kendi kendine öğrenme becerisi kazanarak, öğrendiği bilgileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir 0 16 Öğrencileriyle, meslektaşlarıyla, okul yönetimi ve ailelerle sağlıklı iletişim kurar. 5 17 Alman dili eğitimiyle ilgili bilgi ve iletişim teknolojilerini etkin kullanır. 0 18 Almanca öğretmenliğindeki yeterliliği üzerinde düşünme ve sürekli gelişim için girişimde bulunur. 0 19 Alman dili eğitimiyle ilgili olarak çevresinde, ülkesinde ve dünyada olup biteni izleyerek çözümleyebilir. 0 20 Almanca öğretmenliği ile ilgili gelişmeleri bilimsel yöntem ve teknikleri kullanarak çok yönlü açıklar ve değerlendirir. 0 * Katkı düzeyleri 0 (yok) ve 5 (en yüksek) arasında ifade edilmiştir.   Öğrenci İş Yükü - AKTS Çalışmalar Sayısı Süresi (Saat) Toplam İş Yükü (Saat) Ders ile İlgili Çalışmalar     Ders (Sınav haftaları dahil değildir) 14 2 28     Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) 14 1 14 Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar     Ödev, Proje, Diğer 1 5 5     Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) 1 6 6     Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı 1 6 6 Toplam İş Yükü: 59 Toplam İş Yükü / 25 (s): 2.36 Dersin AKTS Kredisi: 2