DERECE PROGRAMLARI  Ön Lisans Derecesi  Lisans Derecesi  Yüksek Lisans Derecesi

Ders Bilgileri Dersin Adı : Din Eğitiminin Problemleri Dersin Kodu : FDB 760 Dersin Türü : Seçmeli Dersin Aşaması : İkinci Aşama (Yüksek Lisans) Dersin Yılı : 1 Dersin Dönemi : Bahar (16 Hafta) Dersin AKTS Kredisi : 6 Eğitici(ler)nin Adı : Prof.Dr. HASAN KAYIKLIK Dersin Öğrenme Kazanımları : Din Eğitiminin insani, toplumsal, kültürel ve yasal açılardan gerekliliğini temellendirir. Tanzimat döneminden itibaren ilk ve orta dereceli örgün eğitim kurumlarındaki din öğretimi programlarındaki gelişmeleri karşılaştırır. DKAB dersi ve din görevlilerinin niteliklerinin artırılması konusundaki gelişmeleri değerlendirir. Laik eğitim sisteminde din eğitiminin imkanını çözümler. Günümüz eğitim sistemi, anlayışı ve amaçları çerçevesinde dinin temel kaynaklarının anlaşılması ve öğretim konusu yapılmasında karşılaşılan problemleri değerlendirir. Yaygın din eğitiminde karşılaşılan problemleri ve çözüm yollarını değerlendirir. Dersin Veriliş Şekli : Örgün (Yüz Yüze) Dersin Önkoşulları : Yok Ders Hakkında Önerilen Diğer Hususlar : Yok Dersin Amacı : Din Eğitimi Biliminin temel konularının bilimsel araştırmada temel oluşturacak şekilde öğrenilmesini sağlamaktır. Dersin İçeriği : Örgün ve yaygın din eğitimi alanlarında yaşanılan teorik ve pratik problemler. Dersin Dili : Türkçe Dersin Yeri : Yüksek lisans dersliği   Ders Planı Hafta Konu Öğrencinin Ön Hazırlığı Öğrenme Aktiviteleri ve Öğretme Yöntemleri 1 Din-insan ilişkisi kapsamında din eğitiminin gerekçeleri Din ve Ahlak Öğretimine Yeni Yaklaşımlar, DEM Yay., İstanbul 2004. Düz anlatım, tartışma, soru-cevap 2 Örgün ve yaygın eğitim kurumlarındaki din eğitiminin özellikleri Tuğrul Yürük, Cumhuriyet Döneminde Türkiye´de Laiklik Çerçevesinde Din Eğitimi, Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Ç.Ü. Sosyal Bilimler Enstitüsü, Adana 2005; H. Yılmaz, Camilerin Eğitim Fonksiyonu, DEM Yay., İstanbul 2005. Düz anlatım, tartışma, soru-cevap 3 İlk ve orta dereceli örgün eğitim kurumlarında din dersinin tarihi süreci Tuğrul Yürük, Cumhuriyet Döneminde Türkiye´de Laiklik Çerçevesinde Din Eğitimi, Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Ç.Ü. Sosyal Bilimler Enstitüsü, Adana 2005. Düz anlatım, tartışma, soru-cevap 4 İlk ve orta dereceli örgün eğitim kurumlarında din öğretimi program anlayışları Tuğrul Yürük, Cumhuriyet Dönemi Din Öğretimi Program Anlayışları, Yayınlanmamış Doktora Tezi, A.Ü. Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara 2011. Düz anlatım, tartışma, soru-cevap 5 Laik eğitim sisteminde din eğitiminin imkanı Tuğrul Yürük, Cumhuriyet Döneminde Türkiye´de Laiklik Çerçevesinde Din Eğitimi, Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Ç.Ü. Sosyal Bilimler Enstitüsü, Adana 2005. Düz anlatım, tartışma, soru-cevap 6 İnanç farklılıklarının din öğretimi programlarındaki yansımaları Kerim Yavuz, Günümüzde Din Eğitimi, Ç.Ü. İlah. Fak. Yay. Adana 1998. Düz anlatım, tartışma, soru-cevap 7 Din öğretiminde inanç farklılıklarının programdaki yansımaları Kerim Yavuz, Günümüzde Din Eğitimi, Ç.Ü. İlah. Fak. Yay. Adana 1998. Düz anlatım, tartışma, soru-cevap 8 Vize sınavı H. Mahmut Çamdibi, Din Eğitiminin Temel Meseleleri, MÜİF Yay., İstanbul 1994; Tuğrul Yürük, Cumhuriyet Döneminde Türkiye´de Laiklik Çerçevesinde Din Eğitimi, Ç.Ü. Sosyal Bilimler Enstitüsü, Adana 2005. Yazılı sınav 9 DKAB öğretiminde inanç farklılıklarına ayrılan yere gösterilen tepkiler H. Mahmut Çamdibi, Din Eğitiminin Temel Meseleleri, MÜİF Yay., İstanbul 1994. Düz anlatım, tartışma, soru-cevap 10 DKAB derslerinden beklentiler ve karşılıkları Kerim Yavuz, Günümüzde Din Eğitimi, Ç.Ü. İlah. Fak. Yay. Adana 1998. Düz anlatım, tartışma, soru-cevap 11 DKAB dersleri için hazırlanan kitapların yeterlilikleri Din ve Ahlak Öğretimine Yeni Yaklaşımlar, DEM Yay., İstanbul 2004. Düz anlatım, tartışma, soru-cevap 12 DKAB öğretmenlerinin yetiştirilmesi ve nitelikleri M. Şevki Aydın, Cumhuriyet Döneminde Din Eğitimi Öğretmeni, DEM Yay., İstanbul 2005. Düz anlatım, tartışma, soru-cevap 13 Yaygın din eğitimi: Cami ve Kur´an kurslarındaki problemler H. Yılmaz, Camilerin Eğitim Fonksiyonu, DEM Yay., İstanbul 2005. Düz anlatım, tartışma, soru-cevap 14 Din görevlilerinin yetiştirilmesinde karşılaşılan problemler H. Yılmaz, Camilerin Eğitim Fonksiyonu, DEM Yay., İstanbul 2005. Düz anlatım, tartışma, soru-cevap 15 Ailede din eğitimi ve sorunları Kerim Yavuz, Günümüzde Din Eğitimi, Ç.Ü. İlah. Fak. Yay. Adana 1998. Düz anlatım, tartışma, soru-cevap 16/17 Final sınavı Kerim Yavuz, Günümüzde Din Eğitimi, Ç.Ü. İlah. Fak. Yay. Adana 1998; Tuğrul Yürük, Cumhuriyet Dönemi Din Öğretimi Program Anlayışları, Yayınlanmamış Doktora Tezi, A.Ü. Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara 2011; H. Mahmut Çamdibi, Din Eğitiminin Temel Meseleleri, MÜİF Yay., İstanbul 1994. Yazılı sınav   Önerilen Kaynak ve Okumalar Kaynak Türü Kaynak Adı Ders Notu ve Kitaplar  H. Mahmut Çamdibi, Din Eğitiminin Temel Meseleleri, MÜİF Yay., İstanbul 1994.  Din ve Ahlak Öğretimine Yeni Yaklaşımlar, DEM Yay., İstanbul 2004.  M. Şevki Aydın, Cumhuriyet Döneminde Din Eğitimi Öğretmeni, DEM Yay., İstanbul 2005.  H. Yılmaz, Camilerin Eğitim Fonksiyonu, DEM Yay., İstanbul 2005.  Kerim Yavuz, Günümüzde Din Eğitimi, Ç.Ü. İlah. Fak. Yay. Adana 1998.  Kerim Yavuz, "İlk Öğretimde Din Eğitim ve Öğretiminin Karşılaştığı Problemler", Uluslararası Birinci İslam Araştırmaları Sempozyumu İzmir 1985.  Tuğrul Yürük, Cumhuriyet Döneminde Türkiye´de Laiklik Çerçevesinde Din Eğitimi, Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Ç.Ü. Sosyal Bilimler Enstitüsü, Adana 2005.  Tuğrul Yürük, Cumhuriyet Dönemi Din Öğretimi Program Anlayışları, Yayınlanmamış Doktora Tezi, A.Ü. Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara 2011. Diğer Kaynaklar   Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri Yarıyıl/Yıl İçi Değerlendirmeleri Sayısı Katkı Yüzdesi     Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) 1 60     Ödev/Proje/Diğer 3 40 Toplam 100 Yarıyıl/Yıl İçi Değerlendirmelerinin Başarıya Katkısı 40   Yarıyıl/Yıl Sonu Değerlendirmesi 100 Yarıyıl/Yıl Sonu Değerlendirmesinin Başarıya Katkısı 60 Toplam 100   Dersin Temel Öğrenme Kazanımlarına Katkısı No Temel Öğrenme Kazanımı Katkısı* 1 Din olgusunun, insan ve toplum yapısının oluşmasına, değişmesine ve gelişmesine etkilerini açıklayabilme. 4 2 Günümüz dünyasında barış ortamının sağlanmasında ve bir arada yaşama kültürünün geliştirilmesinde dinlerin olumlu yönde katkı sağlayabileceğini açıklayabilme. 5 3 Bilimsel araştırma yöntem ve teknikleri hakkında yeterli düzeyde donanıma sahip olabilme. 3 4 Dinin, toplumsal ve bilimsel gelişmeler üzerindeki etkilerini ve sonuçlarını temel kaynaklardan izleyebilme. 5 5 Alanı ile ilgili temel sorunları tanıma ve bunlarla ilgili çözüm yolları üretebilme. 4 6 Kamu veya özel sektör kurum ve kuruluşlarında, araştırmacı, eğitimci ve din görevlisi olarak görev alacak öğrencilere beklenen hizmeti sunabilecek niteliklere sahip olabilme. 4 7 Bilimsel araştırmalarla doğru dini bilgiye ulaşma, elde edilen bilgiyi değerlendirme, yorumlama ve kullanma yeteneğine sahip olma. 3 8 Alanı ile ilgili temel kaynakları tanıma ve bunlara ulaşabilme niteliğine sahip olabilme. 4 9 Din ve toplum ilişkileri ile ilgili temel konular üzerinde bağımsız bilimsel araştırmalar yapabilme ve sonuçlara ulaşabilme. 3 10 Ulaştığı sonuçları, objektif ve bilimsel kriterlere göre savunabilme. 3 11 Bilimsel ölçütlere uygun araştırma raporu hazırlayabilme. 2 12 Din, bilim, sanat, felsefe ve ahlakın birbirlerini tamamlayan, insanın ve hayatın anlamını ve değerini açıklamada birlikte düşünülmesi gerektiğini fark edebilme. 5 13 İnanca ve kutsallık atfedilen değerlere saygı gösterilmesi gerekliliğini fark edebilme. 5 * Katkı düzeyleri 0 (yok) ve 5 (en yüksek) arasında ifade edilmiştir.   Öğrenci İş Yükü - AKTS Çalışmalar Sayısı Süresi (Saat) Toplam İş Yükü (Saat) Ders ile İlgili Çalışmalar     Ders (Sınav haftaları dahil değildir) 14 3 42     Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) 14 5 70 Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar     Ödev, Proje, Diğer 3 8 24     Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) 1 7 7     Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı 1 8 8 Toplam İş Yükü: 151 Toplam İş Yükü / 25 (s): 6.04 Dersin AKTS Kredisi: 6