DERECE PROGRAMLARI  Ön Lisans Derecesi  Lisans Derecesi  Yüksek Lisans Derecesi

Ders Bilgileri Dersin Adı : Eğitim Psikolojisi Dersin Kodu : K EP 411 Dersin Türü : Seçmeli Dersin Aşaması : Birinci Aşama (Lisans) Dersin Yılı : 4 Dersin Dönemi : Tüm Yıl (32 Hafta) Dersin AKTS Kredisi : 3 Eğitici(ler)nin Adı : Öğr.Gör. FATMA BÜYÜKKATRAN Dersin Öğrenme Kazanımları : Eğitim Psikoljisi ile ilgili temel kavram ve yaklaşımları açıklar. Gelişim Psikolojisi ile ilgili temel kavram ve yaklaşımları açıklar. Öğrenme Psikolojisi ile ilgili temel kavram ve yaklaşımları açıklama yöntem ve tekniklerini tartışır. Eğitim psikoljisi dersinde kullanılan yöntem ve tekniklerini tartışır. Öğrencilerin gelişim özelikleri ve gelişim dönemlerini kavrar ve açıklar. Sınıfta karşılaşılan istenmeyen öğrenci davranışlarını ve yaklaşımlarını açıklar. Sınıf yönetimi kapsamında aile katılımını ve ilgili tekniklerini öğrenir. Özel gereksinimi olan çocukları fark etme ve uygun eğitim- öğretim ortamı sağlamayı öğrenir. Dersin Veriliş Şekli : Örgün (Yüz Yüze) Dersin Önkoşulları : Yok Ders Hakkında Önerilen Diğer Hususlar : Yok Dersin Amacı : Bu derste;öğrencilerin gelişim ve öğrenme psikolojisi ile ilgili bilgilenmeleri ve meslek yaşamlarında nasıl kulanacaklarını öğrenmeleri amaçlanmaktadır. Dersin İçeriği : Eğitim psikolojisi hakkında bilgi edinir ve mesleki alanda bu bilgileri kullanmayı öğrenir Dersin Dili : Türkçe Dersin Yeri : Derslik   Ders Planı Hafta Konu Öğrencinin Ön Hazırlığı Öğrenme Aktiviteleri ve Öğretme Yöntemleri 1 Gelişim ve öğrenme psilolojisine giriş Ders kitabından ilgili sayfa Karşılıklı etkileşim soru cevap 2 Gelişimin doğası Yeşilyprak ss.31,49 Karşılıklı etkileşim soru cevap 3 Bedensel ve devinsel gelişim Yeşilyaprak,ss.56,75 Karşılıklı etkileşim soru cevap 4 Vize Ödev ve sunu 5 Bilişsel gelişim Yeşilyaprak,ss.82 ,96 Karşılıklı etkileşim soru cevap 6 Dil gelişimi Yeşilyaprak,ss.100,115 Karşılıklı etkileşim soru cevap 7 Kişilik gelişimi Yeşilyaprak,ss.120,122 Karşılıklı etkileşim soru cevap 8 Freud´un kişilik gelişimi ile ilgili kuramsal yaklaşımları Yeşilyaprak,ss.121 Karşılıklı etkileşim soru cevap 9 Freud´un Topografik kişilik kuramı Yeşilyaprak,ss.122 Karşılıklı etkileşim soru cevap 10 Freud´un Yapısal kişilik kuramı Yeşilyaprak,ss.123 Karşılıklı etkileşim soru cevap 11 Psikoseksüel Gelişim Kuramı Yeşilyaprak,ss.124 Karşılıklı etkileşim soru cevap 12 Erikson´un Psikososyal Gelişim Kuramı Yeşilyaprak,ss.127 Karşılıklı etkileşim soru cevap 13 Psiososyal Gelişim Dönemleri Yeşilyaprak,ss.128 Karşılıklı etkileşim soru cevap 14 Ahlak Gelişimi Yeşilyaprak,ss.128,135 Karşılıklı etkileşim soru cevap 15 Piaget´in Ahlak Gelişim Kuramı Yeşilyaprak,ss.136 Karşılıklı etkileşim soru cevap 16 Kohlberg´in Ahlak Gelişim Kuramı Yeşilyaprak,ss.136,139 Karşılıklı etkileşim soru cevap 17 Öğrenmenin Doğası Yeşilyaprak,ss.154 Karşılıklı etkileşim soru cevap 18 Öğrenmenin Doğası ile ilgili temel kavramlar Yeşilyaprak,ss.155 Karşılıklı etkileşim soru cevap 19 Öğrenmenin biyolojik temelleri Yeşilyaprak,ss.159 Karşılıklı etkileşim soru cevap 20 Öğrenmeyi etkileyen etmenler Yeşilyaprak,ss.165 Karşılıklı etkileşim soru cevap 21 Öğrenmede Davranışsal Yaklaşımlar Senemoğlu,ss.85 Karşılıklı etkileşim soru cevap 22 Davranışçı Öğrenme Kuramları Yeşilyaprak,ss.182 Karşılıklı etkileşim soru cevap 23 Klasik Koşullama Senemoğlu,ss.95 Karşılıklı etkileşim soru cevap 24 Edimsel koşullama Yeşilyaprak,ss.192 Karşılıklı etkileşim soru cevap 25 Davranışçı yaklaşımların sınıf ortamında uygulanması Yeşilyaprak,ss.202 Karşılıklı etkileşim soru cevap 26 Sosyal Öğrenme Kuramı Yeşilyaprak,ss.218 Karşılıklı etkileşim soru cevap 27 Sosyal Öğrenme Kuramının sınıf ortamında uygulanması Yeşilyaprak,ss.236 Karşılıklı etkileşim soru cevap 28 Gestalt ve İnsancıl Yaklaşımda öğrenme Kaya ss.439-462 Karşılıklı etkileşim soru cevap 29 Gestalt ve İnsancıl Yaklaşımda öğrenme yaklaşımının sınıf ortamında uygulanması Kaya ss.457 Karşılıklı etkileşim soru cevap 30 Bilgiyi işleme modeli Kaya ss.463-493 Karşılıklı etkileşim soru cevap 31 Bilgiyi işleme modelinin sınıf ortamında uygulanması Kaya ss.483 Karşılıklı etkileşim soru cevap 32/33/34 Final sınavı klasik değerlendirme sınavı   Önerilen Kaynak ve Okumalar Kaynak Türü Kaynak Adı Ders Notu ve Kitaplar  Prof.Dr. Binnur Yeşilyaprak, Eğitim Psikolojisi,Pegem Yayıncılık,Ankara  Prof.Dr.Alim Kaya,Eğitim Psikolojisi,Pegem A Yayıncılık,Ankara  KPSS Eğitim Bilimleri Hazırlık kitabı, Pegem Akademi Diğer Kaynaklar  Prof.Dr. Nuray Senemoğlu, Gelişim Öğrenme ve Öğretim, Yorum Matbası,Ankara   Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri Yarıyıl/Yıl İçi Değerlendirmeleri Sayısı Katkı Yüzdesi     Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) 1 0     Ödev/Proje/Diğer 1 100 Toplam 100 Yarıyıl/Yıl İçi Değerlendirmelerinin Başarıya Katkısı 40   Yarıyıl/Yıl Sonu Değerlendirmesi 100 Yarıyıl/Yıl Sonu Değerlendirmesinin Başarıya Katkısı 60 Toplam 100   Dersin Temel Öğrenme Kazanımlarına Katkısı No Temel Öğrenme Kazanımı Katkısı* 1 Üflemeli-Vurmalı Çalgılar Eğitim Programını yerine getirme yetisine sahip olur. 2 2 Üflemeli-Vurmalı Çalgılar Eğitim Programında yeralan eserleri teknik ve müzikal anlamda icra eder. 0 3 Mesleki bilgi birikimiyle ulusal ve uluslararası müzik literatürünü tanımaya yönelik teorik çalışmalar yapar. 4 4 Mesleki bilgi birikimiyle ulusal ve uluslararası müzik literatürünü tanımaya yönelik pratik çalışmalar yapar. 0 5 Eğitim Programındaki seçili eserleri teknik ve müzikal anlamda icra eder. 0 6 Alanı ile ilgili ileri düzeydeki bir çalışmayı bağımsız olarak yürütür. 3 7 Üflemeli-Vurmalı Çalgılar eğitimini öğrenme ve geliştirmeye ilişkin olumlu tutum kazanır. 3 8 Alanında edindiği ileri düzeydeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir ve icra eder. 3 9 Üzerine düşen sorumluluğun bilincinde ulusal ve uluslararası bir sanatçı olma duyarlılığını kazanır. 4 10 Sanat ahlakına ve mesleki disipline sahip olma alışkanlığı ve bilincini kazanır. 5 11 Meslektaşlarıyla biraraya gelip icra aşamasında müzikal birliktelik yetisi kazanır. 0 12 Eserleri teknik ve müzikal olarak deşifre edebilme yetisi kazanır. 0 13 Sahne üzerinde çalacağı eserleri, solo ya da birlikte icra etmesini sağlar. 0 14 Mesleki gelişimin yanı sıra bireysel gelişimi için bilimsel, sosyal, kültürel ve sportif alanlarda kendini sürekli geliştirir. 0 * Katkı düzeyleri 0 (yok) ve 5 (en yüksek) arasında ifade edilmiştir.   Öğrenci İş Yükü - AKTS Çalışmalar Sayısı Süresi (Saat) Toplam İş Yükü (Saat) Ders ile İlgili Çalışmalar     Ders (Sınav haftaları dahil değildir) 32 2 64     Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) 32 0 0 Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar     Ödev, Proje, Diğer 1 2 2     Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) 1 2 2     Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı 1 2 2 Toplam İş Yükü: 70 Toplam İş Yükü / 25 (s): 2.8 Dersin AKTS Kredisi: 3